ترند يعلم أحمد أن ظلال الأشياء المتجاورة مع ارتفاعاتها تكون مثلثات متشابهة ، أراد أحمد معرفة ارتفاع العمود فقام بقياس كل من ارتفاع نبتة الصبار و طول ظلها، كما قام بقياس طول ظل العمود، فكانت قياساتها كما في الشكل أدناه، فما هو ارتفاع العمود؟
ترند طلب المعلم من كمال أن يحدد ما إذا كانت الأعداد 14 ، 48 ، 50 يمكن أن تكون أطوال أضلاع مثلث قائم الزاوية، فكانت إجابته كما في الورقة أدناه، هل إجابة كمال صواب أم خطأ؟
ترند في دورة تدريبية على طرق الإنقاذ ، طلب المدرب من الطلاب إسناد السلم إلى المبنى بحيث لا تقل زاوية ارتكاز السلم على المبنى عن ٢٥ ولا تزيد على ٣٥ ، فقام الطلاب بقياس زاوية ارتكاز السلم على الأرض و تعديلها إلى أن أصبحت كما في الشكل أدناه ، فهل ما قام به الطلاب صواب أم خطأ .
ترند من خطوات الأداء لمهارة التسلق بواسطة عقل حائط أن تكون القدمان على الأرض بجانب بعضهما والمشطان يشيران في اتجاه السلم العمودي